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石家庄高考复读培训

珍视高考梦想，帮助学.生自我超越

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哪些学.生适合复读？一.是发挥失利的。这一种学.生指的是平时成绩都非常不错，而且整体水平非常的稳定，对于自己以后也有一个大概的估计结果，**后考试的成绩却出乎所有人的意料，比平时的成绩要低非常多。这种学.生有可能是在考试过程当中遇到了一些小的意外，比如说身体不适，或者是被外界因素影响导致考试迟到没有完成试卷。二.是有一定基础的学.生。这一类学.生可能是前几年没有好好学习，但是经过此次考试之后却突然醒悟，**重要的前提是能够有一定的学习能力和知识基础。他们可能在前几年的成绩都还行，但是**终却因为其他的原因导致成绩下滑。对于她们来说是有一定的学习能力和知识储备的，在**后这一年里也能够更加快速追赶上其他同学的进度，如果是完全没有知识积累和学习能力的人，也就是说成绩一直都很差的，但是想经过自己**后一年的努力考上一个比较好的学校，这种想法是不切实际的。

教学管理

目标学习

目标化、科学化授课，细致关注学生个体，结合学生实际情况设定阶段性目标及实现路径，全年实行过程监督。

分层指导

推行“成长导师制、优生助教制、小组合作制、分层自助餐”三制一餐模式，对学生进行分层指导，因材施教，培优补弱。

个性化辅导

碎片化时间合理高效利用，实行“导师+校内监护人”的管理培养模式，教师全天提供课间答疑，个性化一对一辅导，查漏补缺注重实效。

量化管理

在日常学校管理中，小事做细，细事做精。从起床到晚休，每个流程细节都实行量化管理；实行教师24小时值班制，开展早操课、早读课、就餐课及就寝课等系列课程，同时禁止携带电子产品设备。

人性化关怀

体现在日常的教学及生活中，时刻关注学.生状态，定期有针对性的对学.生进行心理疏导、激励和鞭策，减轻学.生心理负担；并注重培养学.生的学习内驱力，提升学.生学习效率。

德育强基

抓成才，更抓成人，开展传统文化教育，培养学.生健全人格。举办道德体验活动，帮助学.生树立感恩意识、尊重意识，树立正确的人生观、价值观，形成良好的精神面貌。

高三复读有什么好处

**高考复读我们获得二次高考的机会，让我们有机会再次**高考考取大学，完成自己的大学梦，而且高考复读的好也能够让自己报考一个更好的大学，这样对于你以后学习上自己就业上的发展也是非常有好处的。高考复读能让我们锻炼自己的意志力，提升自己的心智，让自己对于高考有一个全新的理解，对于复读的目标上也能够更加明确，知道自己高考的意义，对于自己的人生上也有一个新的选择。复读能够让复读生多了一年的备考时间，复读生比应届生多了一次高考的经验，在对于高考前的准备上也能够进行合理安排。

报名须知

班型设置

高考复读30人班/高考复读50人班

招生对象

2023年高考生

报名材料

准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件

奖励机制

1、2022年高考550分及以上免学费； 2、2023年高考考入双大学的学生，凭录取通知书全额退还学费，并奖励一万元奖学金。（说明：以上分数不含优惠分）

导师配备

教 师 176人，省 级 名 师4名，硕 士 研 究 生 32名

办班目的

本班根本目的在于根据高考复读生及高考生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实《课程标准》及新高考考试要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2023年高考。

课程优势

育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学生健康快乐地成长，把学生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。

新高考对复读生的影响

1、数学考卷难度相同，文科生大幅吃亏：传统高考模式中，文理科虽然统考三门相同科目但考卷并不相同，而在新高考下，则使用相同的试卷，原文科生将有劣势;

2、试卷结构大幅调整，复读将难以适应：不同于2018年秋季入学的考生，2022年的复读生将不得不面对考卷分数结构的变化，需要对答题得分侧重技巧重新调整;

3、竞争对象全面变化，无优势科难高分：由于引入了“选择性考试”的存在，能让不少偏科的考生获得更大的优势，而传统高考的复读生得分若偏向均衡，则容易陷入劣势。

办学优势

28年办学

创办于1994年的民办寄宿制普通高级 中 学，28年教育教学经验，培养了一批有用人才。

高效课堂

开展特色高效课堂模式，既符合新课程新教材“双新”要求，又迎合校情学情。

导师制度

碎片化时间合理高效利用，导师+校内监护人的管理培养模式，培优补弱，兼顾全体。

过程监控

实行教学网络监控、个性化教育教学、自习及课间答疑相结合，数据分析+实时反馈，全方位进行过程监督。

高考指导中心

制定考试成绩阶段性目标，经过阶段性考评的方式，对教学质量实行过程监控和量化评估。

“五个一”工程

坚持家校共育，落实“五个一”工程、社会共育，共赢未来。

现在高三学生还能复读吗

关于是否取消高考复读的讨论一直没有间断过，原因就是对应届生的不公平，特别是已经取得不错的成绩，甚至被重点大学录取的考生依然选择复读。但是根据现在的政策来看，只能说国家不提倡复读，但是不会明确制止。同时，教育部门也出台了一系列政策，帮助复读考生在新高考地区进行衔接。根据2020年进行新高考地区的情况来看，高二学业水平考试成绩和高三高考是脱钩的，高考与学业水平考试没有任何关系。所以，也不存在进行复读就需要从高二重新参加学业水平考试的现象。因此，复读学生完全可以抓住政策对我们的包容，抛掉原来的懒惰、放弃原有的轻狂、明确自己的目标、点亮自己学习的热情，勇敢的面对高四！

学校简介

石家庄育英实验 中 学是一所创办于1994年的民办寄宿制普通高级 中 学，学校由省内知**长带领的专家团队，以创新的办学模式、教学理念，为学生提供多元化的发展空间，打造省内品牌学校。

学校总占地面积120亩地，位于滹沱河、太平河东段北岸，北朝宽阔的学府路。校园绿树成荫，环境优雅，校内布局合理，教学设施齐全。随着市政府十四五规划提出的“向北发展，拥河发展”的战略规划，学校恰处石家庄发展规划“拥河发展经济带”的核心发展区，为真正的“学府路上有学府，育英学校育英才”。

石家庄育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学 生健康快乐地成长，把学 生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。

学校现有教师176人，省级**4名，硕士研究生32名。通 过多年的教学实践，形成了由高素质精英组成的专业教师团队，集聚了一批指导培训团队。教师教学经验丰富，教学方法独特。多年来打造出了一支充满爱心和责任心的优秀教师队伍，形成了“自我反思、同伴互助、专业引领、协作共进”的校本教研模式，促进了学 生成才、教师成长和学校发展的新格局。

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