2021.11.30-2022.3.13，历时3个月，来自全国600+重点高中组成的数千支CTB小队成功完成四项线上挑战，在China Thinks Big全球创新研究大挑战第十年的全国展演舞台，晋级队伍强强相遇，同台竞技。

此次，在华二紫竹学院学子参赛的队伍中，共有五支脱颖而出，成功晋级到了今年十月的全球赛。其中The Bloody Raven和Apex是由我校学生跨校组队参与，Tether Breaker、CEE-Youth和Starry Planet则是校内学生自行组队而成。令人骄傲的是，CEE-Youth小队还获得了全国赛商业科技类别二等奖（全国前6%-15%）的好成绩。

对此，我们将分别邀请这三支校内参赛队伍讲述心路历程，一同回顾他们一路走来的点点滴滴，总结收获与不足、回味欢笑与感动。本期，我们先走进Tether Breaker小队，探访属于他们的比赛背后的故事。

小队名称：Tether Breaker

小队成员：G10-1 Elyn、G10-2 Liz、G10-2 Jolin、G10-2 Rain、G10-2 Tony、G2-3 Ivette

指导老师：Shannon

本次参赛的课题是什么？怎么会想到定这一课题的？

本次我们参赛的课题是：如何改善家长们对于动画片的偏见并且提高家长们的引导意识。组队的那段时间，许多我们童年时代印象深刻的动画片都被投诉下架了，我们感到十分的惋惜与不解。我们也都是从小看动画片长大的，并不愿意看到现在的孩子们的童年娱乐被剥夺走，于是我们就将课题定在了这一方面，尝试通过各种方法去改善这个问题，提高家长们对于引导孩子的意识，不再把孩子们被误导的错误行为归咎于动画片本身。

CTB大赛的整个流程是怎么样的？

首先，在比赛开始之前，需要先组好5-10人的小队并找到合适的带队老师。待报名成功后需要进行次会议，以确定主题方向和目标。之后就需要紧跟CTB官网的时间线，完成任务。再后，根据之前上传的材料以及行动过程，组委会会进行次筛选，选出批将进入全国赛的小队们。在完成了全国赛之后的一个月中，组委会会进行第二次筛选，以选出进入全球赛的小队们。之后，就是漫长的备赛过程了。

为了参加此次比赛，小队在前期做了哪些准备？

为了参赛，我们前期进行了大量的调查和文献阅读。我们通过问卷和采访，了解了大众对于动画片的看法及其在心中的地位。同时，我们自己设计了一个实验来观察“引导对于儿童的直接影响”。在研究结束后，我们拍摄并剪辑了宣传片来提高大众对于此话题的认知。接下来，为了课题能够有更高的完成度，我们会继续制作视频和小程序等来扩大我们小队的知名度，并开展线上宣讲会。

除此之外，我们还在贴吧、知乎和今日头条等各大媒体平台上发布与课题相关的推文，我们也制作了和课题相关的视频，已经在抖音、B站和上发布了，获得的总浏览量已经高达10万。

在备赛的过程中是否遇到过困难？

在课题进行的过程中，我们确实遇到过一些难题，其中最主要的就是关于文献的查找与阅读。由于我们的课题制定得非常新颖与特别，网上很少有完全贴合它的文献资料，因此在查找的过程中会有一些阻碍。

通过此次比赛，是否意识到小队在哪些方面还需要改进？

我们在临场应变能力、表达能力和时间的把控上还需要改进。因为在比赛的时候我们遇到过想到的内容没办法及时表达出来或词不达意的问题，所以我们希望此后可以通过多加训练来避免表述时出现内容重复和语句卡壳的问题。

参加此次比赛后，队员们有何收获？

Elyn：这是我次做一个课题项目的队长，通过比赛的这几个月，可以明显感到自己的抗压能力提升了，自身能力比如领导力、面对问题冷静思考的能力以及与他人的沟通能力等也都有了一定的提升。同时，通过这个比赛，我和我们队可爱的队员们也增进了感情，收获了很珍贵的友谊。

Ivette：这是一个需要持之以恒并一直延续着做同一类项目的比赛，虽然有时会遇到不少困难，但是队友们对这个项目的决心常常激励着我。在备赛的过程中，有指导老师Shannon对小队的全力支持，有队友们的帮助、开导与督促，这些都让我感受到了动力与信心。参加这次比赛让我学会了视频剪辑、做问卷调查和调研实验，这些技能类的提升让我感到受益匪浅，也让我感受到了比赛的意义。

Liz：和一群很棒的朋友们一起参加这次比赛，真的让我很激动、很开心！而我也从中学到了很多，比如当面对观众发言时，现在的我慢慢变得从容自信了。而最让我动容的是，我们整个团队都非常团结和谐，在遇到困难时总是相互打气、携手度过，在收获成功时也是彼此分享、赞美对方。我想，对我而言，比赛的结果是一方面，但是我更珍视的，是与队员们的友谊。

Tony：在参加CTB的过程中，你会逐渐发现学术能力并不是万能的，坚持、热情和创造力才是通往成功的“金钥匙”。在参加比赛前，我时常会因为找不到自己擅长做的事情而顾此失彼，最终迷失重点。但是在参赛后，队里的队员们彼此磨合、共同促进，帮助我找到了自己真正擅长的东西。除此之外，在参赛之前我一直都偏向于一个人做项目，很少与人进行沟通，是我的队友们一次次的提醒以及包容，才让我学会了如何更好地与他人沟通，更好地完成“Teamwork”。

Rain:这是我人生中次组队参加这种大型的比赛，我也通过这次比赛结识到了很多好朋友，收获了宝贵的友谊。同时，我也体会到了真正的忙碌，学会了在很大的压力下保持冷静并及时地处理好自己的任务。每次与队友们携手度过了重重难关后我都会感动，因为我们所有人一起建立的美好友情再加上每个人的努力，完美诠释了什么叫做TEAM。

Jolin：参与这种比赛对于我来说是一个全新的挑战，我们也从一开始的相识到后来的相知，一次又一次地聚在一起brainstorm，一次又一次地开会，修改了很多遍的宣传片和演讲稿。在不知不觉中，我的语言表达能力、数据分析能力和沟通能力等方面都得到了提升。而如果没有这场比赛和亲爱的队友们，我可能都不会注意到这些。或许这就是我们，这就是TetherBreaker。

与指导老师Shannon对话

在备赛过程中，带队老师起到了什么样的作用？

我会把控小队项目的整体时间线，提醒大家在相应的时间内做好哪些事情；指导小队在各个环节产出的产品；当小队遇到困难的时候会介入，帮助小队解决困难，确保项目平顺进行。此外，也会为小队提供一些外援和资源。

如何评价Tether Breaker小队的成员们？

队员们都很积极地参与比赛，大家都各有所长，将自己擅长的技能发挥到极致，为小队做贡献。

学生们参加CTB大赛对学业或未来申请学校是否有帮助？

会有帮助。CTB是一个培养学生综合能力的学术与实践相结合的比赛。学生通过比赛可以提升并锻炼自己的领导力、沟通能力、团队协作能力、学术写作、公开演讲辩论等各方面的能力。这些软实力，都是除了学术能力之外的、会被大学考量的重要能力。

此次担任Tether Breaker小队指导老师的感想

今年是第二年担任CTB的教练，能感受到每一届的队员都对于各类社会问题充满着好奇心和同理心，并希望通过自己的努力去解决这些问题。非常幸运能和同学们一起去探究并尝试解决这些问题，大家在这个过程中增强了社会责任感和公民意识，很感谢CTB给大家带来的正向引导。

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