艺术，可以是一条线，一方印，一抹红，或者是一节课……

多彩的颜料，“放肆”的节奏让“艺术家”们为之疯狂！

诺科学校的艺术课，更是五彩斑斓、绚丽多彩。

这次，同学们在Keith老师的指导下围绕“超现实主义”这一主题，给大家呈现出了一件件令人惊叹的艺术作品。

什么是 “超现实主义”呢？让我们一起来了解下吧：

A 20th-century avant-garde movement in art and literature which sought to release the creative potential of the unconscious mind, for example by the irrational juxtaposition of images.

The Features of Surrealistic Art：

Dream-like scenes and symbolic images；

Unexpected, illogical juxtapositions；

Bizarre assemblages of ordinary objects；

Automatism and a spirit of spontaneity；

Games and techniques to create random effects；

Personal iconography；

Visual puns；

Distorted figures and biomorphic shapes.

“超现实主义”诞生于二十世纪的一场艺术和文学前卫运动，旨在试图释放潜意识的创造力。例如，一些看似不合理的、错综复杂的图像。

超现实主义艺术的特点：

梦幻般的场景和象征性的图像

出人意料，不合逻辑的一种并置

普通物体的奇怪组合

自发性精神

创造随机效果的游戏和技术

个人肖像

视觉双关

扭曲的图形和生物形态

What inspired surrealism art?

Surrealists—inspired by Sigmund Freud's theories of dreams and the unconscious—believed insanity was the breaking of the chains of logic, and they represented this idea in their art by creating imagery that was impossible in reality, juxtaposing unlikely forms onto unimaginable landscapes.

是什么激发了超现实主义艺术?

超现实主义者，受到西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）的梦境论和潜意识理论的启发。它认为精神错乱是逻辑链的断裂，并通过艺术创造在现实中不可能的意象，将不可能的形式与不可思议的风景放在一起，从而表达出这一想法。

Grade 10 and 11’s sculpture work based on the art theme Surrealism.

10年级和11年级的同学们的雕塑作品则是围绕 “超现实主义”这一主题来进行的。

The students were asked kept a dream diary for five days and from this they had to create a head based on what was inside their heads. They had a choice of making a balloon head or a paper head as the bases from which they would build their dreams from.

同学们被要求做一个为期五天的梦境日记，由此他们可以根据其脑中所想而创造出一个头像雕塑。他们可以选择气球或纸作为其头像雕塑的基础，亦是他们构建梦境的基础。

The heads are constructed from a mixture of paper mache and plaster.

这些头像是由混凝纸和石膏制成的。

Grade 8 African Masks.

8年级的同学们做的是非洲面具。

Students could either work on their own or with friends to make an African style of mask made from cardboard and tissue paper.

同学们可以自己动手，也可以和朋友一起合作完成，用硬纸板和薄纸做出具有非洲风格的面具。

在诺科，艺术老师通过多维度、纵深式的艺术指导，帮助每一位同学进一步体验艺术，理解艺术，感知艺术。这样的艺术课，你心动了吗？

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