作为母语课程，中文课对于国际学校的孩子而言是非常重要的必修课。从中国传统文化的传承与对外交流来说，当孩子们未来踏出国门在外求学深造时，他们的肩上将担负展示中华文化底蕴的责任。而从培养正确、完整的人生观和世界观方面来说，读经典名著可以培养孩子的素养，让他们建立起良好的为人处世观;读流行文学则能使他们掌握社会发展的动态与方向，让思考与见解变得更有深度。

《兰亭集序》笔记

在华二紫竹国际高中课程中心的中文课通过对一篇篇经典文学作品的剖析，培养了孩子们的文化认知和家国情怀;通过对一次次社会时事热点的关注，带领孩子们学会在信息爆炸的时代中抽丝剥茧，做出正确的判断。

学生家长进课堂，带领同学品经典

4月24日、28日，学校邀请学生家长——朱同学的爸爸朱卫文先生为同学们上了一节在线中文课。作为对中国文化有着浓厚兴趣的传统文化爱好者，宇豪爸爸给同学们详细地讲解了《兰亭集序》，从作家的背景到文学的赏析，再从文化历史的背景到艺术价值的鉴赏，他将这篇文辞优美、立意深远的文章深入剖析，带领同学们领略中国文化的魅力，培养了他们对于古典美学的欣赏能力。

在课程结尾，朱同学爸爸启迪同学们：等到了国外深造学习时，一定要记住自己在国内所学的知识，尤其是传统文化，就像《兰亭集序》之所以能够承千年而不衰，就是因为它是我们文化的根。不管同学们未来走到哪里，都要记得把中国的文化继续传承并弘扬下去，让中华民族的文化基因代代相传。

阅读疫情相关书籍，培养学生思考能力

学校在中文课上增设了一篇特别的课文——法国作家加缪的《鼠疫》。这是在疫情之下，增加的授课内容，想让同学们通过阅读和分析疫情相关的文学作品来深度思考此次突发的全球公共卫生事件的影响。

“共读《鼠疫》的意义绝不仅仅在于分析文本、鉴赏手法，更是要观照现实。在2020这个特殊的年份里，在这个全球被卷入阴霾的疫情浪潮下，我们希望同学们能够感悟《鼠疫》这本书中所提到的黑暗的另一面——救赎、希望、温情、坚毅，从而不断地蓄积向上生长的力量。”中文课授课教师Doris介绍到。

在灾难面前，全人类变得团结，然而与此同时，意识形态的分崩、责任的相互推诿、价值观信仰的崩塌也随之而来，学校希望通过中文课的学习，锻炼同学们的批判性思维，使他们在面对信息爆炸的当下，学会如何选择信息、如何建立自己的价值观。

华二紫竹国际高中课程中心的中文课会要求孩子们阅读大量的中外书籍，从而扩展他们的视野，塑造正确的价值观、逻辑思辨能力和对大量信息的提炼与把控能力。此外，学校还鼓励孩子们在阅读后写感悟，在写作的过程中，孩子们既能表达自己的思想和观点，也能提升自身的分析能力和文字表达能力。而在感悟的分享与讨论阶段，孩子们能听到来自周围同学的不同见解与感受，这对于思维的发散和深度理解能力的提高都很有帮助。

对于学习国际课程的学生而言，高品质的中文课让他们在日益多元的文化环境里坚持自己的文化认同、拥有自己的思考、建立自己的人生观和世界观，培养坚定而富有内涵的家国情怀。

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