在长沙学大教育历史教学体系中，初一课程着重解决三大核心问题：如何建立时空观念？怎样培养史料实证能力？历史解释能力如何形成？课程设置包含基础巩固、思维拓展、规范训练三大维度，采用五阶段递进式教学方案。
• 学习兴趣激活：通过历史情境还原提升参与度
• 基础知识图谱：建立朝代更迭与事件关联框架
• 基础题型解析：选择题与填空题解题技巧专项
• 史料分析专项：文献解读与信息提取特训
• 历史解释方法：多角度分析历史事件因果关系
• 专题研究能力：独立完成历史小课题研究
| 阶段 | 教学重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 诊断评估 | 建立学习档案 | 知识漏洞检测 |
| 专项突破 | 时空观念建立 | 史料实证训练 |
采用双线融合教学模式：线下实体课堂侧重史料研读与观点表达训练，线上平台提供历史纪录片库和虚拟博物馆资源。每周设置主题研讨活动，例如"青铜器与商周文明"专题研习，要求学生结合考古发现进行历史推论。
教研团队定期更新教学案例库，近三年已开发包含"丝绸之路贸易数据可视化分析"等36个专题模块。教师团队均通过历史学科教学能力认证，采用学大教育独创的HPS（历史问题解决）教学法，配备个性化学习诊断系统。
