1.身份要求
学生需具备香港居留权，如香港出生（父母至少一方为香港居民）、通过受养人签证（父母通过优才、高才、专才等人才计划获批香港身份）、单程证（父母一方为香港永久居民，孩子注销内地户口换取香港身份）。外籍学生持外国护照，可申请国际学校或部分直私校。
2.语言能力：能否适配“两文三语”教学场景
英文能力：国际学校及英语授课的直资学校要求严苛，如哈罗香港国际学校五年级插班生需雅思4.5分，初中阶段需掌握2000+学术词汇并具备英文写作能力；即使是粤语授课的资助学校，数学、科学等科目也需英文教材与作业，学术英语基础薄弱会直接影响成绩。
粤语与普通话：官立学校日常交流以粤语为主，若孩子完全不懂粤语，可能面临课堂互动障碍与社交隔阂；部分双语学校支持普通话交流，但需提前确认课程语言比例。
可通过剑桥英语KET/PET测试（小学阶段）、雅思模拟测试（中学阶段）检测英文水平；通过日常对话场景判断粤语听说能力，若仅能听懂基础词汇，建议提前进行语言强化。
3.学术基础：能否衔接两地课程差异
内地与香港课程体系存在明显差异，因此，要重点评估孩子的学术基础
课程内容差异：香港小学数学侧重应用与逻辑推理，如通过购物场景考查分数计算；中学科学科包含物理、化学、生物融合内容，且需完成实验设计与报告撰写，与内地分科教学模式不同。
评估方式差异：香港中小学采用“过程性评估+期末考核”模式，校本评核（如作业、项目、实验）占总成绩的15%-50%，习惯“一考定终身”的内地学生可能难以适应。
可以查看孩子近2年的成绩，重点看看数学和英文成绩。通过香港学校模拟题测试，重点关注应用类题型的解题能力；若孩子擅长项目式学习、动手实验，适配性更高。
4.年级阶段：是否处于插班“黄金窗口期”
香港学校对插班年级有明确限制，不同阶段的适配难度差异极大。
小学阶段：2-5年级是插班黄金期，此时课程难度较低、语言可塑性强，且学校名额相对充足；六年级插班需衔接中学派位，多数学校不开放插班名额。
以上就是小编整理的内容，希望对大家有帮助。
